“辛勤的汗水才是真正的美酒，而荣誉只不过是盛装‘她’的酒杯。”荣获第四届“潮汕星河奖辉勇师表奖”之后，惠来县第一中学教务处主任、中学数学高级教师王文宏面对荣誉如是说。

　　这位以优异成绩毕业于华南师范大学数学系的高材生，自从1986年受推荐到惠来一中执教，在讲台上一站就是28年，曾经因生病坚持戴着口罩为高考班上课，创设创新性问题情境把枯燥的数字变“活”，开展“新秀”比赛帮扶青年教师……无论是对学生无私奉献还是对同事倾心帮助，王文宏真正做到“鸳鸯绣了从教看，更把金针度与人”！

　　戴着口罩为高考班上课

　　惠来一中2012年高考班的学生怎么也忘不了王文宏老师戴着口罩为大家备考、讲课的情形。

　　那一年，由于教学需要，惠来一中在第二学期分流出一个特色班，由学生选科任教师，深受学生喜爱的王文宏被选上了。此前，他已担任特色班的班主任以及多个班级的数学老师，每周课时数达24节，每天都要加班到深夜。

　　就在离高考10多天时，王文宏终于累倒了。医生需要为他输液治疗，但当时正值高考冲刺的关键时刻，王文宏坚持上完课才接受输液；为避免传染学生，他便戴上口罩给学生上课，硬是没有耽误学生一节课！

　　28年来，无论多重的教学任务，王文宏都凭着对事业的忠诚、学校的发展需要默默承担下来：2005年，他担任高二两个班数学课兼一个班的班主任，第二学期因高一级的数学任课老师生病，他将同事的任务包下；2008年学校因为师资缺乏，他上高一级两个班的数学课，外加一个班的班主任。

　　全心全意地奉献，毫无怨言地承担，在有些人眼里难以理解，但王文宏却甘之如饴：“教书育人就是我人生的乐趣，一心扑在教学第一线，我无怨无悔。”

　　把枯燥的数字变“活”

　　“王老师的课堂就是充满活力！”惠来一中高考培优班学生选择数学科任老师，每一年王文宏都被学生选中！

　　如何将看似枯燥的数学课变“活”？王文宏坚持以学生发展为本，倡导以学生为中心，注重知识的发生过程，重视思维过程的展现。他特别重视情感注入，主张交流与合作，树立大众数学的思想。

　　在课堂教学中，他十分注重创新性问题情境的创设，多方位、多角度训练学生的创新性思维，重视开放创新性教学。如一题多解、一题多变，发散引申，适当引入数学开放题，突出课堂教学中的探究性，重视研究性课题的学习，鼓励学生大胆质疑、设问，善于反思、推广，亲身体验数学探究的激情与愉悦，培养学生的创新精神与群体创造意识。

　　在这种理念下，王文宏所教班级学生的数学素养都得以大面积明显提高，届届成绩斐然、尖子突出：2007年所担任的教学班高考数学单科成绩平均分为103.7分，列全县第一。学生方捷睿以681分成绩被“清华大学”录取，圆了惠来一中28年的“清华梦”。他认真辅导学生参加各类竞赛，也硕果累累： 2006年方木鑫获全国高中数学联赛三等奖； 2011年林加俊、方烁桂获广东高中数学联合竞赛一等奖；他本人2006年被广东数学学会竞赛委员会授予“优秀指导教师”称号。

　　开展“新秀”赛帮扶年轻教师

　　鸳鸯绣了从教看，更把金针度与人！作为一名执教20多年的老教师，身为教研组长和县学科带头人，王文宏不仅对学生无私奉献，对年轻老师也倾心帮助。

　　要求每位教师每学期写出一个精品学案、上一堂精品课、撰写一篇精品论文，或带领学生设计一次精品数学活动，树立其精品意识；开展“新秀”比赛，让每位青年教师一年入门、两年开花、三年结果；还建议通过“走出去，请进来”的方式，提高老师的教研水平……多年来，王文宏一直关心青年教师的成长，毫无保留地将自己的教学方法、教学经验传授出去，言传身教，希望年轻的数学教师能尽快地成熟，成为独当一面的教学能手。他提出了“三子”的思路，即结对子、压担子、指路子。同时自己多次承担教学示范课，其做法及经验被县教研室在惠来县课改教研会及高考备考教研会上进行推广，效果显著。

　　28年的教学生涯，是什么支持着王文宏一路前行？“教师既是一种职业，更是一种人生理想，是一项需要以整个生命去拥抱的伟大事业。”这句言近旨远的话，便是王文宏的答案。